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数字校园是什么?

雅学云数字校园建设

雅学云尝试给出基于数字校园2.0实现中小学数字校园建设全覆盖的基本框架,主要包括宽带与终端、体系与空间、应用与机制三大层面,所倡导的基本思路就是在基本具备宽带和终端条件的情况下,在公共服务体系的支持下,汇聚符合学生成长需求的数字教育资源与工具,利用空间和教学与学习应用开展常态化课堂教学和各类应用创新活动,让中小学数字校园建设全覆盖成为每一所中小学实现育人目标的基础支撑,成为构建服务全民终身学习的教育体系的重要措施。
(1)宽带与终端宽带
主要指学校能够接入互联网并且保证常态化教育教学与管理;终端指信息化硬件设备,包括台式机、电子白板、一体机、平板电脑以及其他手持式终端设备等。前文提到的全国中小学(含教学点)互联网接入率和已拥有多媒体教室的学校比例都和这个指标相关。
其实,随着近年来国家对教育信息化的投入不断加大,宽带和终端等网络及硬件设施建设已经从学校教育信息化建设的“重心”转变为“常模”,从“物”到“人”的供给转变已经成为数字校园建设的“题中之义”。
(2)体系与空间
随着互联网的迅速发展,校园网以及自建自购的资源库已经远远不能满足师生的需求,应用系统对网络安全的要求越来越高,资源推送必须经过甄别再到达学生桌面,学校的信息技术教师无法很好地应对一些突发网络安全以及各学科所需的多样化应用需求。
所以,公共服务体系和网络学习空间对于师生和学校而言就显得特别重要。基于数字校园2.0的中小学数字校园建设全覆盖,师生对应用系统、工具、资源等的基础需求可以借助网络学习空间从公共服务体系中获得。
加之公共服务体系和网络学习空间都是由各级教育行政部门提供基本的保障服务,这样就大大降低了学校和师生的使用成本,提升了应用的可达性和及时性。
(3)应用与机制
教育App之所以能够在教育教学与管理中迅速扩散,根本原因是其易于使用。教学设计的复杂性和技术的易用性一般同时“驱动”使用者做出选择。
教育App由于安装操作简单,不需要复杂的软件使用培训,满足了师生的易用性需求。教育App大都针对复杂教学设计中的某个环节、某个问题、某个操作等,并不“拉扯”教师的课堂教学进度,让技术支持环节和整个课堂有机融合在一起,让教师心里更加“踏实”。
同时,国家对教育App的有效监管让师生在使用时更加放心,所以经过公共服务体系认证的教育App会成为师生选择资源的主要途径。
此外,教育App的可选性和中小学数字校园建设全覆盖之间呈现出一种良好的耦合关系。师生可以根据不同需求选择不同的教育App,教育App看起来是一种应用,其实带动起来的是互联网时代符合师生需求,能够统筹解决平台、系统、资源、工具、安全等的网络型、极简型、可选型、易用型的教育信息生态思维
对于中小学数字校园建设全覆盖而言,教育App更是将宽带、终端、体系和空间融合在一起发挥作用的重要纽带。从这个意义上说,依托公共服务体系和网络学习空间使用教育App,能够实现数字校园2.0的基本要义,这种应用机制的成型对达成中小学数字校园建设全覆盖目标具有重要意义。
(侵删)

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孩子在学校被欺负家长应该如何教育孩子

孩子小的时候,所以的危险都可以被爸爸妈妈屏蔽,可我们谁也阻挡不了孩子长大的步伐,就像阻挡不了四季变换一样。
孩子上了幼儿园之后,我们就无法时时刻刻地关注到孩子,如果被人欺负,受到了伤害,老师也没有及时的发现。
随着孩子年龄的增大,很有可能成为被霸凌的那一方,我们又该如何呢?毕竟谁也不愿意自己的孩子被粗暴对待,更不愿意自己的孩子变成一个受气包。
对此,可能很多家长下意识的反应就是:打回去。
不得不说,这确实是最直接最有效的还击方式,可是家长们是否考虑到以下几种情况:
孩子是否有足够的的体力打得过对方。孩子习惯了以暴制暴,甚至主动挑衅别人怎么办?孩子不习惯武力对抗怎么办?单纯让孩子打回去并不是解决问题的有效方法,当孩子遭遇暴力对待向父母倾诉的时候,父母一定不可以这么做:
一、冷嘲热讽孩子
俗话说“欺软怕硬”,家长们认为:学校那么多人只有你被欺负,还不是因为你自己的软弱无能?
所以当孩子对自己说他在学校被欺负的时候,家长往往会出言讽刺,这样说不仅会伤害到孩子,以后孩子在遇到类似的问题,也不会选择去找父母求助和倾诉了。
二、冷漠以对
还有一部分爸爸妈妈,总是有意无意地忽略掉自己的孩子受到的伤害,甚至认为孩子小题大做,认为不应该去计较。
家长这种冷漠的态度也会让孩子觉得自己没人关心,久而久之,孩子不愿意再去和父母倾诉,自己被欺负了也不愿意去反抗。
三、让孩子迎难而逃
当孩子被欺负时,很多家长总是想着大事化小,息事宁人。当孩子被欺负向自己寻求帮助的时候,就让孩子躲远一点,这样做不仅会让孩子对父母失望,还会让孩子养成懦弱的性格。
当孩子被欺负时,父母必须及时安慰、帮助孩子,成为孩子坚实的后盾,要教他保护自己。
要让孩子知道,不轻易动粗是教养,不怕事也是气场。
人的一生很长,不可能总是一帆风顺的,遇到欺凌也是很正常的。作为父母,教会孩子正确的应对很重要,不惹事,也别怕事,不主动攻击他人,是为人的基本素养,但绝对不要一味忍让,这是底线。
比如以下这些可以教给孩子:
学会拒绝 
教会孩子说“不”,面对自己不想要的东西,可以礼貌拒绝,面对他人不好的行为,我们也要懂得拒绝,面对别人的欺负,也让孩子大声说:请你停止,否则我也会不客气。
给孩子足够的支持
孩子恐惧暴力,并且不敢反抗,就是因为他们认为自己没有反抗的能力,甚至觉得反抗并不能带来什么改变,所以干脆直接放弃。
孩子这样做,很大程度上是缺乏安全感导致的,所以家长必须站在孩子身后,告诉孩子,很多事情,也许无法帮助你解决,但是,我们会永远支持你。
有父母的支持,孩子就拥有了安全感,也有了保护自己的决心。
父母无法一生护孩子周全,唯有让他们真正地学会保护自己才是最好的保护。
教孩子学会求助 
如果孩子自己无法阻止暴行的情况,记得教会她及时求助,将对自己的伤害降到最低。 
保证自己的安全最重要
父母一定要跟孩子讲,面对暴力你可以采取一切措施来保护自己,可以大声地说“不”,可以向老师,警察,家长求助,可以逃跑……无论用什么方法,首先要确保自己的安全,然后再从根本上解决这件事情。
伤害有多大是依据孩子的感受来的
校园暴力真正的受害者是孩子,所以家长不要站在自己的角度去判断事情的大小,也不要替孩子选择原谅或者追责,你可以给孩子建议但是也要接受孩子的决定。
这样才是让孩子变勇敢的正确打开方式,一味地帮他想办法,替他出主意,孩子永远也学不会独立思考和解决事情。
如果你想让孩子不被欺负和鄙视,也不愿意让孩子变成一个习惯于用暴力来解决问题的人,就要积极地培养孩子的独立人格,帮助孩子建立自信心、安全感。
教育孩子不轻易地去欺负别人,同时也不可以被人欺负,一旦发现孩子成为被欺凌的对象,要及时去疏导孩子内心的怨恨,教孩子建立自我保护意识,并进行正确的反击。快资讯
孩子被欺负的时候,你会选择原谅,还是鼓励他“打”回去?
孩子小的时候,所以的危险都可以被爸爸妈妈屏蔽,可我们谁也阻挡不了孩子长大的步伐,就像阻挡不了四季变换一样。
孩子上了幼儿园之后,我们就无法时时刻刻地关注到孩子,如果被人欺负,受到了伤害,老师也没有及时的发现。
随着孩子年龄的增大,很有可能成为被霸凌的那一方,我们又该如何呢?毕竟谁也不愿意自己的孩子被粗暴对待,更不愿意自己的孩子变成一个受气包。
对此,可能很多家长下意识的反应就是:打回去。
不得不说,这确实是最直接最有效的还击方式,可是家长们是否考虑到以下几种情况:
孩子是否有足够的的体力打得过对方。孩子习惯了以暴制暴,甚至主动挑衅别人怎么办?孩子不习惯武力对抗怎么办?单纯让孩子打回去并不是解决问题的有效方法,当孩子遭遇暴力对待向父母倾诉的时候,父母一定不可以这么做:
一、冷嘲热讽孩子
俗话说“欺软怕硬”,家长们认为:学校那么多人只有你被欺负,还不是因为你自己的软弱无能?
所以当孩子对自己说他在学校被欺负的时候,家长往往会出言讽刺,这样说不仅会伤害到孩子,以后孩子在遇到类似的问题,也不会选择去找父母求助和倾诉了。
二、冷漠以对
还有一部分爸爸妈妈,总是有意无意地忽略掉自己的孩子受到的伤害,甚至认为孩子小题大做,认为不应该去计较。
家长这种冷漠的态度也会让孩子觉得自己没人关心,久而久之,孩子不愿意再去和父母倾诉,自己被欺负了也不愿意去反抗。
三、让孩子迎难而逃
当孩子被欺负时,很多家长总是想着大事化小,息事宁人。当孩子被欺负向自己寻求帮助的时候,就让孩子躲远一点,这样做不仅会让孩子对父母失望,还会让孩子养成懦弱的性格。
当孩子被欺负时,父母必须及时安慰、帮助孩子,成为孩子坚实的后盾,要教他保护自己。
要让孩子知道,不轻易动粗是教养,不怕事也是气场。
人的一生很长,不可能总是一帆风顺的,遇到欺凌也是很正常的。作为父母,教会孩子正确的应对很重要,不惹事,也别怕事,不主动攻击他人,是为人的基本素养,但绝对不要一味忍让,这是底线。
比如以下这些可以教给孩子:
学会拒绝 
教会孩子说“不”,面对自己不想要的东西,可以礼貌拒绝,面对他人不好的行为,我们也要懂得拒绝,面对别人的欺负,也让孩子大声说:请你停止,否则我也会不客气。
给孩子足够的支持
孩子恐惧暴力,并且不敢反抗,就是因为他们认为自己没有反抗的能力,甚至觉得反抗并不能带来什么改变,所以干脆直接放弃。
孩子这样做,很大程度上是缺乏安全感导致的,所以家长必须站在孩子身后,告诉孩子,很多事情,也许无法帮助你解决,但是,我们会永远支持你。
有父母的支持,孩子就拥有了安全感,也有了保护自己的决心。
父母无法一生护孩子周全,唯有让他们真正地学会保护自己才是最好的保护。
教孩子学会求助 
如果孩子自己无法阻止暴行的情况,记得教会她及时求助,将对自己的伤害降到最低。 
保证自己的安全最重要
父母一定要跟孩子讲,面对暴力你可以采取一切措施来保护自己,可以大声地说“不”,可以向老师,警察,家长求助,可以逃跑……无论用什么方法,首先要确保自己的安全,然后再从根本上解决这件事情。
伤害有多大是依据孩子的感受来的
校园暴力真正的受害者是孩子,所以家长不要站在自己的角度去判断事情的大小,也不要替孩子选择原谅或者追责,你可以给孩子建议但是也要接受孩子的决定。
这样才是让孩子变勇敢的正确打开方式,一味地帮他想办法,替他出主意,孩子永远也学不会独立思考和解决事情。
如果你想让孩子不被欺负和鄙视,也不愿意让孩子变成一个习惯于用暴力来解决问题的人,就要积极地培养孩子的独立人格,帮助孩子建立自信心、安全感。
教育孩子不轻易地去欺负别人,同时也不可以被人欺负,一旦发现孩子成为被欺凌的对象,要及时去疏导孩子内心的怨恨,教孩子建立自我保护意识,并进行正确的反击

家校通与校讯通有什么不同

1、原理不同

家校通是一个具有良好扩展性的现代信息管理系统。它可以适应不同类型的学校,如幼儿园、小学、初中、高中和大学。同时,它还可以适应不同的学校结构。为了及时、方便地传输信息,它使用计算机、物联网和射频。ID射频识别等技术。

校讯通是集智能IC卡、互联网技术和手机短信于一体的科技产品。本项目由三部分组成:1)智能IC卡学生卡;2)读写器;3)基于短信和网络的应用平台

2、发送方式不同

“校通讯”只能通过短信息发送给家长,也只能发送给移动用户。

“家校通”不仅可以实现整个网络(电信、移动、联通)的传输。

3、互动性不同

校讯通可以单方面把学生的信息发给家长。通过手机短信,教师可以将孩子的健康状况、学业成绩、日常表现、出勤率、期末考核、当天作业、学校动态、通知等信息直接发送到家长的手机上,使家长能够及时、准确地进行沟通。简洁而完整。在学校认识你的孩子。

家校通实现了班级社区、家长辅导助理、通信应用、课外教育资源、视频监控、与校园OA系统对接、提供手机版应用软件等功能,以跟上儿童的学习进度。大声出勤,随时了解孩子们在学校的最新情况。

数字化校园智能信息管理平台数字化校园智能信息管理系统“数字湖南、数字中国”是2011年十一届四次人大会议、十二五规划开篇主题,会上,湖南省省长徐守盛突出强调“加快推进社会事业信息化建设,重点建设卫生和教育信息化系统,促进重要资源利用和重点领域管理的智能化转型。”

为此,爱瑞杰利用多年探索与创新的成果,适时推出“数字化校园智能信息管理系统”,为学校、家长、社会创建了一个科学、快速、和谐的数字化家校互动信息纽带,将极大提升教育信息化管理水平,减轻老师工作负担,增强家长对孩子在学校学习情况的即时了解,更有效地配合学校教育管理。

扩展资料:

校讯通有以下六点功能:

1、校务管理:实现学校组织机构管理、员工信息、学生及学生联系人的信息管理。

2、信息沟通:实现通过系统向全体教师或全体学生家长群发通知、公告等信息,提高办公效率、信息到达率。

3、校园通知:发布子女所在学校和教育局的各种通知,以便家长配合学校的教学工作。

4、信箱管理:收件箱、发件箱,为家长提供主动联系老师的方式。

5、考勤管理:教师也可以使用平安短信服务,教师刷卡便可记录教师的考勤信息,作为学校的考勤系统使用。

6、内部通讯:校方也可以使用校讯通平台,免费给校内教师发送学校通知和开会通知。

参考资料来源:

百度百科-家校通

百度百科-校讯通

内蒙古和校园app下载家长版是不是得开通

是。内蒙古和校园家长版客户端是基于智能手机的个人终端应用,家长在下载后是需要进行开通账号的,方便家长用户通过手机端和校方老师在线互动、沟通,及时了解孩子的学习和生活状况。

阳光校园家长版如何请假

这个平台无法发起请假的。
阳光校园公共服务平台是学生在校消费的大数据服务平台,以法律法规和中央文件规定作为平台建设与规则制定的唯一准则,构建监管部门、教育主管部门、学校、家长等关联方全程参与的多方联动相互监督机制。

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